Estudantes do Campus Tarauacá simulam debate eleitoral para governo do Acre

O que acontece quando a teoria dos livros de Economia ganha vida em um palco? No dia 25 de março, pela manhã, no Campus Tarauacá do Instituto Federal do Acre (Ifac), os alunos do 3º ano do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Administração transformaram a sala de aula em um verdadeiro cenário de debate democrático. A atividade, parte da disciplina de Economia e Mercado, simulou um debate entre candidatos ao Governo do Acre para o mandato 2027-2030. O evento contou com plateia, cartazes de campanha e cobertura fictícia para redes sociais, criando um ambiente de imersão total.

Para construir os discursos e planos de governo, os estudantes mergulharam no estudo de instrumentos complexos da gestão pública, como o Plano Plurianual (PPA), a Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e a Lei Orçamentária Anual (LOA). O objetivo central foi confrontar as promessas de campanha com as reais competências estaduais e limitações orçamentárias.

De acordo com o professor responsável pela disciplina, Tayson Ribeiro Teles, a atividade é um exemplo de Educação para a Cidadania. “Ao simular o processo democrático, o Ifac cumpre o papel de formar não apenas técnicos, mas cidadãos críticos”, argumentou.

O docente destacou o entusiasmo e o comprometimento dos alunos. “Eles assumiram todos os papéis: candidatos, mediadores, assessores, plateia e até videomakers. A ideia foi que eles aprendessem o que os governantes prometem e o que efetivamente podem e devem fazer por uma unidade federativa. Ao debaterem saúde, segurança, meio ambiente e tributação sob a ótica da Macroeconomia e da Economia Política, eles entenderam como o Estado atua de fato na economia. Ver a capacidade de articulação e o domínio técnico desses jovens reforça a importância de atividades dinâmicas que fujam do tradicionalismo das aulas apenas teóricas e promovam a consciência político-social”, salientou.

Para o aluno Cristiano de Alcântara Junior, que atuou como mediador do debate, a experiência foi transformadora. "A princípio, a elaboração das perguntas e o fato de organizar algo diferente do cotidiano foi bem interessante, porém exige um nível de responsabilidade e comprometimento elevado. Para quem acredita que mediar um debate é somente subir ao palco e dirigir a atividade, está errado; exige uma preparação anterior. Foi uma experiência que conseguiu me tirar da zona de conforto e foi ótimo. Consegui aprender mais técnicas de apresentação, como dirigir debates, gerir o tempo e mediar conflitos. No âmbito coletivo, o trabalho em equipe e o espírito de apoio às ideias podem mudar nossa sociedade. O campus Tarauacá tem jovens com ideias autênticas e posicionamento político bem definido, e a instituição deve promover essas atividades para moldar os futuros cidadãos e eleitores da nação”, compartilhou.

Para o professor Tayson Teles, atividades como esta reforçam o compromisso do Ifac Campus Tarauacá com a oferta de uma educação que prepara o estudante para intervir de forma ética e técnica na realidade do estado do Acre. “O Campus reafirma seu protagonismo e engajamento na política local, tendo em vista que organizou, inclusive, debates reais em seu auditório nas eleições para prefeito da cidade, em anos anteriores”, relembra.

Com informações e fotos do Campus Tarauacá